Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
EGT 3107	Sınıf Yönetimi	ZORUNLU	2	0	0	3

Dersi Veren Birim

Fransızca Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. DUYGU ÖZTİN PASSERAT

Dersi Alan Birimler

Fransızca Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, başarılı bir dil öğretiminde en önemli etkenlerden biri öğrencilere ders içeriğini hazırlamak ve geliştirmek için ihtiyaç duydukları bilgi ve becerileri sağlamaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Başarılı dil öğretiminin faktörlerini anlar.
2	Ders içeriği geliştirme yöntemlerini anlar.
3	Ders içeriği geliştirme teknik ve yöntemlerini uygulamanın önemini kavrar.
4	Ders içeriğinin geliştirilmesinde pratik/teori arasındaki geçişi anlar.
5	Fransızca öğretiminde ders içeriği geliştirme yöntem ve tekniklerinin katkılarını anlar.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Yabancı dil öğretiminde rol oynayan temel faktörler.	Yabancı dil olarak Fransızca dersinin içeriğinin geliştirilmesinde gerçek hayattan belge seçme uygulamaları: Derste Fransız çizgi filmlerinin kullanılması (küçük grup çalışmaları).
2	Yabancı dil öğretiminde yöntemin önemi.	Yabancı dil olarak Fransızca dersinin içeriğinin geliştirilmesinde belge seçiminin gerçek yaşam uygulamaları: Derste Fransızca animasyonunun kullanımı (küçük gruplar halinde çalışmalar).
3	Ders içeriğini izlenen yönteme uygun olarak geliştirmek.	Yabancı dil olarak Fransızca ders içeriğinin geliştirilmesinde belge seçiminin gerçek uygulamaları.
4	Ders içeriğinin geliştirilmesinde özgün belgelerin kullanımı.	Genel Tekrar.
5	Gerçek belgenin tanımı ve önemi.	Yarıyıl Sonu Sınavı.
6	Gerçek belge türleri.
7	Ara Sınav.
8	Hedef dildeki gerçek belgeler için seçim kriterleri.
9	Yabancı dil olarak Fransızca dersinin içeriğinin geliştirilmesinde belge seçiminin gerçek uygulamaları: Derste Fransızca şarkıların kullanımı (küçük gruplar halinde çalışmalar).
10	Yabancı dil olarak Fransızca dersi içeriğinin geliştirilmesinde belge seçiminin gerçek uygulamaları: Derste Fransız şiirinin kullanımı (küçük grup çalışmaları).

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. Degache, C., Nissen, E. (2008) Formations hybrides et interactions en ligne du point de vue de l'enseignant : pratiques, représentations, évolutions. Alsic, 11 (1): 61-92. http://alsic.revues.org/797
2. Barbot M-J (2000) Les auto-apprentissages, Paris, Clé International.
3. Courtillon J. (2002), Elaborer un cours de FLE, Hachette, Paris.
4. Arnold,C., Dumont, J.M. (1999) J'enseigne avec l'internet les langues vivantes, CRDP, Rennes.
5. Charlier B., Peraya, D. (Ed.). (2003) Technologie et innovation en pédagogie. Dispositifs innovants de formation pour l enseignement supérieur. Bruxelles : De Boeck.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, tartışma, soru- cevap.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Midterm
2	FN	Semester final exam
3	BNS	BNS	Student examVZ * 0.40 + Student examFN * 0.60
4	BUT	Make-up note
5	BBN	End of make-up grade	Student examVZ * 0.40 + Student examBUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Fransızca

Derse İlişkin Politika ve Kurallar