DERS ADI

Dersi Veren Birim

Almanca Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. YILDIZ AYDIN

Dersi Alan Birimler

Almanca Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı Alman yazınında çocukları bir izlek, örge veya bir özdek olarak ele alan yapıtları incelemek, yazarların çocuklara yaklaşımını açıklamak ve bu alanda yapılan bilimsel çalışmaları araştırmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

- Berbeli Wanning, Anna Sternmann (2015): Ökologie in der Kinder- und Jugendliteratur.- In: G. Dürbeck/ U. Stobbe (Hg.): Ecocriticism. Eine Einführung.- Köln u.a.: Böhlau, S. 258-270
- Ewers, Hans-Heino (2008): Romantik. In: Wild, Reiner (Hg.): Geschichte der deutschen Kin der- und Jugendliteratur. 3., vollst. überarb. u. erw. Aufl. Stuttgart u.a., S. 96 130.
- Ewers, Hans-Heino/Glasenapp, Gabriele von/Pecher, Claudia Maria (Hg.) (2013): Lesen für die Umwelt. Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur. Baltmannsweiler.
- Ewers, Hans-Heino: Kinder und Natur, Kinder der Natur (2013). In: ders./Glasenapp, Gabrie le von/Pecher, Claudia Maria (Hg.): Lesen für die Umwelt. Natur, Umwelt und Um weltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur. Baltmannsweiler, S. 1 12.
- Glasenapp, Gabriele von (2013): Apokalypse now! Formen und Funktionen von Utopien und Dystopien in der Kinder- und Jugendliteratur. In: Ewers, Hans-Heino/dies./Pecher, Claudia Maria (Hg.): Lesen für die Umwelt. Natur, Umwelt und Umweltschutz in der Kinder- und Jugendliteratur. Baltmannsweiler, S. 67 86.
- Hoffmann, Julia (2010): Blumenkinder. Kinder- und Jugendliteratur ökokritisch betrachtet. In: Ermisch, Maren/Kruse, Ulrike/Stobbe, Urte (Hg.): Ökologische Transformationen und literarische Repräsentationen. Göttingen, S. 35-58.
- Lindenpütz, Dagmar (2000): Natur und Umwelt als Thema der Kinder- und Jugendliteratur. In: Lange, Günter (Hg.): Taschenbuch der Kinder- und Jugendliteratur. Baltmanns weiler, S. 727-745.
- Weinkauff, Gina/Glasenapp, Gabriele von (2010): Kinder- und Jugendliteratur. Paderborn.
- Jean-Jacques Rousseau: "Emil oder Über die Erziehung" (1762)
- Hoffmann, E. T. A (2001): Das fremde Kind (1817). In: E. T. A. Hoffmann: Sämtliche Werke. Bd. 4. Hg v. Segebrecht, Wulf. Frankfurt a.M., S. 570-616.
- H. S. Daemmrich/ Ingrid G. Daemmrich (1995): Themen und Motive in der Literatur. Ein Handbuch.- Tübingen u.a.: Francke
- G.H. Mohr (1991): Lexikon der Symbole. Bilder und Zeichen der christlichen Kunst.- Freiburg u.a.: Herder/ Spektrum
- Heinrich Hoffmann (1844): Der Struwwelpeter.
- Wilhelm Busch (1865): "Max und Moritz.
- Wolf Durian (1926): "Kai aus der Kiste".
- Erich Kästner (1928): "Emil und die Detektive".
- Astrid Lindgren (1944): "Pippi Langstrumpf".
- Michael Ende (1980): "Die unendliche Geschichte".
- Gudrun Pausewang (1987): Die Wolke. Ravensburger Verlag, Ravensburg.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

ders anlatımı

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Öğrencinin başarısı, dersin ara sınav ve yarıyıl sonu sınavından alacağı notla belirlenmektedir. Bunun dışında özel bir değerlendirme kriteri bulunmamaktadır.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Öğrenciler derslere gelmeden önce ders programında belirtilen konulara hazırlanarak gelmelidirler. Derslerin yüzde 70%`ine devam zorunludur.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

yildiz.aydin@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Dönem başında ilan edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi