Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
LMÖ 3002	Matematik Öğretiminde Kavram Yanılgıları	ZORUNLU	2	0	0	2

Dersi Veren Birim

Matematik Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. AYTEN ERDURAN

Dersi Alan Birimler

Matematik Öğretmenliği

Dersin Amacı

Matematiksel kavram yanılgılarının neler olduğunun farkındalığını yaratıp bu yanılgılara yönelik uygun önlemler almalarını sağlamak ve çözüm önerileri sunmayı sağlamaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Kavram yanılgısı ve hatayı, aralarındaki farkı açıklar.
2	Kavram yanılgılarının genel sebeplerinin ve genel çözüm önerilerinin farkında olur.
3	Konu alanının özelliklerine göre öğrenci zorluklarını ve bunların sebeplerini açıklar.
4	Konu alanının özelliklerine ve öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğrenci güçlüklerine çözüm önerileri getirir.
5	Öğrenci zorluklarını göz önünde bulundurarak dersini işler.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Kavram yanılgısı nedir Kavram yanılgısı ve hata arasındaki farklar nelerdir
2	Kavram yanılgılarının epistemolojik, psikolojik ve pedagojik nedenleri ve bunlara yönelik genel anlamda çözüm önerileri
3	Üslü ve köklü sayılar konularında yaşanan öğrenme güçlükleri ve çözüm önerileri
4	Fonksiyonlar konusunun öğreniminde karşılaşılan öğrenme zorlukları ve çözüm önerileri
5	Lise öğrencilerinin trigonometri konusunda yaşadığı öğrenme güçlükleri ve çözüm önerileri
6	Olasılık ve istatistik öğrenme alanında karşılaşılan öğrenme güçlükleri ve çözüm önerileri
7	Matematiksel tümevarımda karşılaşılan öğrenme zorlukları ve çözüm önerileri
8	Genel tekrar, ders değerlendirmesi, ara sınav
9	Lise öğrencilerinin limit ve süreklilik konularındaki yaşadığı öğrenme güçlükleri ve çözüm önerileri
10	Türev konusunun öğreniminde karşılaşılan öğrenme zorlukları ve çözüm önerileri
11	İntegral konusunun öğreniminde karşılaşılan öğrenme zorlukları ve çözüm önerileri
12	Temel geometrik kavramlar ile ilgili yaşanan öğrenme güçlükleri ve çözüm önerileri
13	Çokgenler ile ilgili yaşanan öğrenme güçlükleri ve çözüm önerileri
14	Uzay geometri ile ilgili yaşanan öğrenme güçlükleri ve çözüm önerileri
15	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Özmantar, M.F., Bingölbali, E., Akkoç, H. (2008). Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri, Pegem Akademi Yayınları, Ankara.
Bingölbali, E., Özmantar, M.F. (2009). İlköğretimde Karşılaşılan Matematiksel Zorluklar ve Çözüm Önerileri, Pegem Akademi Yayınları, Ankara.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Tartışma, Soru-Cevap, Grup Çalışması

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Midterm
2	FN	Semester final exam
3	BNS	BNS	Student examVZ * 0.40 + Student examFN * 0.60
4	BUT	Make-up note
5	BBN	End of make-up grade	Student examVZ * 0.40 + Student examBUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Öğrencilerin değerlendirilmesi öğrenme çıktıları doğrultusunda ara sınav veya final sınavları sunum hazırlama ve yapma biçiminde verilebilir.

Değerlendirme Kriteri

Öğrencilerin değerlendirilmesi, öğrenme çıktıları doğrultusunda ara sınav ve yarıyıl sonu sınavları ile ölçülmektedir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derse %70 devam zorunludur.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

ayten.erduran@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Dönem başında ilan edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	13	2	26
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	13	1	13
Vize Sınavına Hazırlık	1	5	5
Final Sınavına Hazırlık	1	8	8
Final Sınavı	1	1	1
Vize Sınavı	1	1	1
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			54

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.6	PK.7	PK.8	PK.13	PK.14	PK.16	PK.18
ÖK.1				3		3
ÖK.2				3		3
ÖK.3	3	5	3	3	5	3	2
ÖK.4	3	5	3	3	5	3	2
ÖK.5	4	5	3	3	5	3

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI