• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS PDR 6067 İYİ OLUŞ VE RUH SAĞLIĞI SEÇMELİ 3 0 0 7

Dersi Veren Birim

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

PROF.DR. ASLI UZ BAŞ

Dersi Alan Birimler

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Doktora

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, eğitimsel ortamlarda ve psikolojik danışma alanında iyi oluşu ve pozitif ruh sağlığını geliştirmeye yönelik ampirik temelli bilgileri ve becerileri arttırmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   İyi oluş ve pozitif ruh sağlığı kavramlarını tanıma 2   İyi oluşu geliştiren etmenleri anlama 3   İyi oluş ve ruh sağlığı ilişkisini kavrama 4   İyi oluşu ve pozitif ruh sağlığını arttırmaya yönelik müdahalelerini öğrenme 5   İyi oluşu ve pozitif ruh sağlığını arttırmaya yönelik müdahaleleri uygulama becerileri kazanma

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Dersin tanıtımı: Kapsamı, Önemi, Kural ve Gerekleri. 2 İyi oluşun tanımı 3 Pozitif ruh sağlığı 4 İyi oluşu etkileyen etmenler 5 İkili ruh sağlığı modeli 6 İyi oluşu ve pozitif ruh sağlığını arttırmaya yönelik ampirik temelli müdahaleler 7 İyi oluşu ve pozitif ruh sağlığını arttırmaya yönelik ampirik temelli müdahaleler 8 Eğitim ortamlarında iyi oluşu arttırma 9 Eğitim ortamlarında iyi oluşu arttırma 10 Psikolojik danışma alanında iyi oluşu arttırma 11 Psikolojik danışma alanında iyi oluşu arttırma 12 Psikolojik danışma alanında iyi oluşu arttırma 13 Ödev sunumları 14 Ödev sunumları 15 Ödev sunumları 16 Dönem sonu değerlendirmesi

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Tantam, D. (2014). Emotional Well-being and Mental Health: A Guide for Counsellors & Psychotherapists. SAGE Publications. Brown, J.S., Learmonth, A.M & Mackereth, C.J (2014). Promoting Public Mental Health and Well-being: Principles into Practice. Jessica Kingsley Publishers.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Ders anlatımı, soru-cevap, tartışma, rapor sunumu

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 ARS AraSınav 2 YYS YySonuSınavı 3 BNS FinalSonu Başarı Notu ARS * 0.40 + YYS * 0.60 4 BUT Bütünleme Notu 5 BBN Bütünleme Sonu Başarı Notu ARS * 0.40 + BUT * 0.60 *** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 15 3 45 Uygulama 5 3 15 Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 15 3 45 Ödev Hazırlama 4 10 40 Sunum Hazırlama 4 10 40 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 185

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 ÖK.1 1 1 3 3 1 5 5 1 1 ÖK.2 1 1 3 3 1 5 5 1 1 ÖK.3 1 1 3 3 1 5 5 1 1 ÖK.4 1 1 3 3 1 5 5 1 1 ÖK.5 1 1 3 3 1 5 5 1 1